融合教育背景下幼儿园高效课堂的构建探析

品质课堂视域下以“学-练-赛-评”法促进小学生体质健康的实验研究——以足球教学为例

以绳为媒，乐享自主——探索幼儿体育与游戏教育的深度融合路径

研究生专题设计课程一体化教学研究——以大湾区高密度城市街区更新为例

新课标理念下基于UbD理论的小学数学单元整体教学设计研究——以“综合与实践”为例

信息技术与体育学科融合教学的实践案例及优势探讨

小班幼儿冲突行为及其教育策略研究

五位联动·AI赋能小学语文大单元情境化教学——以部编版小学二年级语文第六单元为例

幼儿绘画作品分析在教学反馈中的应用研究——以大班幼儿绘画创作为例

化学高质量素养课堂的破解与再思考——苔花如米小，也学牡丹开

3D One AI仿真编程——虚拟场景的教学案例探讨

提升幼儿园集体教学活动师幼互动的策略研究

基于UMU平台的混合式教学模式设计与实践探析——以小学语文课本剧课程为例

民间泥塑融入幼儿园艺术教育活动的途径与策略研究

AI赋能高中英语教材课文深度分析以实现教考衔接

教育数字化背景下幼儿户外自主游戏创新设计与实施方法

多元有效的评价方式在小学英语课堂中的实践与运用

STEAM理念下幼儿园项目活动模式的探索

利用信息技术提升幼儿园教学效果

新课标下初中语文高效课堂构建策略探究

浅谈希沃白板与小学语文课堂教学的有机结合——以《风娃娃》为例

一拍二看三引四画：微课技术在幼儿园彩墨画教学活动中的运用策略

班本课程中师幼家多主体共同探究的有效策略——以“晒腊肉”为例

“品质课堂”背景下创新教研机制夯实园本“真教研”

家园共育视角下幼儿园家长学校建设的实践探索

东莞传统小吃文化融入幼儿园教育活动的实践途径

基于多元智能理论的幼儿发展评价改革——过程性评价策略研究

幼儿园人文管理与教师评价的实践探索

幼儿园生活过渡环节音乐选择的关键要素与精准策略研究

幼儿园课程资源库建设的实践路径探析

情景设计教学在幼儿英语教学中的应用

幼儿进行数学集体活动时数学语言的应用实践研究

互动式教学模式在提高课堂效率中的应用

基于核心素养下小学校园足球教学与训练的探究

“双减”背景下基于项目式学习的小学语文整本书阅读策略探究——以部编版六年级下册“快乐读书吧”为例

如何通过有效评估提升课堂教学质量

“教-学-评”一致性视角下数学高效课堂的构建

培智学生课堂教学无障碍研究

基于学生需求的个性化教学方法研究

教师专业发展对优质课堂的影响分析

巧用综合性学习，让语文课堂遇见美好时光——以四下《轻叩诗歌大门》与五下《遨游汉字王国》为例

家校共育模式下孤独症伴多动特质学生学校适应不良行为干预的个案研究

大单元视域下初探课堂写作教学的方法——以八上语文教材为例

基于学练评一致性的“小场地，大运动”课程探索与实践

单元整体 项目寻音——初中音乐单元整体中的项目化学习探究

人工智能助力高中英语情境式教学的实践研究

基于深度学习的幼儿园主题探究活动的实践与探索——以“我的养蚕记”项目活动为例

析2024年1月浙江高考英语真题，探高三英语高效备考之路

绘本教学促进幼儿深度学习的现状与策略研究

教学高质量发展背景下幼儿园主题探究活动策略与方法

基于学科融合与数字技术的小学博物馆课程模式探索与实践

AI赋能初中语文课堂：创新教学模式与高效教学策略研究

新课标理念下小学英语核心素养评价体系的建构

基于逆向设计的单元整体教学设计与实践——以人教版PEP小学《英语》五年级上册Unit1 What’s he like?为例

基于学科素养的小学英语分项等级评价

运用多元评价助力小学体育大单元教学

基于信息意识提升的小学信息科技高效课堂的构建——以“整理信息资源”为例

驻点 连线 拓面：深度学习视域下高中文言文作业设计策略

故事地图3步法在小学英语绘本教学中的探索与实践

核心素养与初中数学之几何直观：几何直观培养的策略

巧用学习任务单打造优质高效的英语学习课堂

基于UMU平台的小学编程课程学生计算思维培养研究

数字化工具嵌入学科教学的实施策略

拾阶而上，涓滴成河——小学音乐课堂“编创与展示”学习任务的实施策略

单元统整 立足要素 任务推进——新课标下中年级习作单元统整教学的实践研究

幼儿园节日主题活动中可视化教学的创新实践探索

规范化家长学校实践活动优质化的行动研究报告

探究单元整体教学，致力小学英语高效课堂——以小学深圳牛津版6AM3U7 Seeing a film为例

基于大单元的小学道德与法治议题式教学实探——以《公共生活靠大家》为例

“双减”背景下的初中数学课堂教学创新与实践

享受“多彩”绘本阅读，绘出高效英语课堂——浅谈英语绘本在小学英语教学中的运用

初中化学复杂反应体系中学生科学思维的构建探析

基于智慧课堂《农村电商视觉设计》课程项目式教学模式研究

“双减”政策下创建优质高效的小学体育课堂教学

逆向设计理念下的小学英语单元整体教学

大班幼儿户外自主游戏中教师有效支持策略初探

核心素养视角下初中数学三学·四激高效课堂模式的构建

以“游”启趣，悦“唱”乐美——核心素养视域下小学低段音乐唱游课有效实施路径

核心素养视域下“教-学-练-赛-评”一体化在初中体育教学中的实践研究

潜滋暗长，“输”美未来——输出式小学音乐课堂教学设计与实践

小学数学解决问题教学“五步法”

小学校园手球校本课程开发与实施研究

多模态视域下的思维型阅读课程的构建——以八年级第四单元「一休の知恵」课堂为例

基于核心素养下小学美术与劳动情景融合的课堂教学实践——以湘美学版“标签与品牌”一课的教学为例

KDL课程对小学水平三学生基本运动技能及体质健康水平的影响

问题驱动 素养导向 培养学生空间量感——以“体积和体积单位”教学为例

核心素养导向下“五学六动”专题复习教学的构建——以北师大版八年级下册“角平分线的联想”专题复习为例

趣味·创新：数字化信息化时代的初中体育教学主体参与模式实践

生态劳动·乡土情怀：小学劳动课程项目化建构的实践与思考

高中生词汇学习策略与短语动词学习效果的关系研究

幼儿音乐活动中的体态律动教学

幼儿音乐课堂律动教学的开展

互动式教学在幼儿教学的应用策略研究

生成式人工智能在高中物理跨学科作业设计中的应用

以绘本故事为载体的小班美术活动研究

探索柯达伊教学法在初中音乐班级合唱中的运用——以人音版《彩云追月》为例

中小学体育场地设施的优化及实施策略研究——以深圳市盐田区实验学校为例

“双减”下小学低年段音乐课堂使用柯达伊教学法的高效课堂教学——以《小红帽》为例

单元整合巧构思，作业优化提质量——基于“逆向设计”理论的小学语文单元作业设计与实施探索

基于解决学生实际问题的教学设计与实践——七年级上册历史导言课教学设计案例

幼儿园劳动教育的问题及对策研究

小学定向越野运动安全与风险管理策略探讨

新课标下小学英语品质课堂作业设计的实践研究

学教评一体化下的语文跨学科学习策略

学生主体参与下的思政教育改革：课前分享的实践与思考

游戏化教学在幼儿活动教学中的应用

创建优质幼儿园教学课堂的策略与实践

“双减”背景下基于核心素养的中学历史教学评一体化模式探究

“教—学—评”一体化的小学英语单元整体教学设计与实施

教学评一致性下的小学数学高效课堂实践研究——以“认识几分之一”教学为例

提质增效，重在课堂——“双减”下幼小衔接教学策略探究

扣本思源，打造行走的“四本四色”思政课堂

“中国文化英语拓展阅读”选修课程探索——以“Decoding the Culture Genes of China”为例

衔接·相融·提升：三维启智润思——以探索“求不规则物体的体积”作业设计为例

“双减”背景下BOPPPS教学模式促进初中物理课堂教学高质量发展的探究

多元多样多维——小学信息科技课堂中教学评价的应用研究

中班值日生活动的实践与思考——以Y园中X班为例

关于开展幼儿游戏化教学的浅析

构建优质高效课堂，促进幼儿全面发展的实践研究

自主游戏促进幼儿深度学习的实践研究——以中班游戏“奇遇仁和春堂”为例

高效课堂之捕获“孩”心

落实建模能力培养 提升数学核心素养

论幼儿园教育改革背景下户外自主游戏的发展路径

AIGC技术在中职英语词汇学习中的应用探究

双减促优质 语文课堂高效行——聚焦“双减”下小学语文优质高效课堂教学的策略研究

教育数字化转型下生成式人工智能赋能语文课堂教学——以统编版小学语文六年级上册第四单元《桥》为例

教材勘误对英语语言知识学习和批判性思维培养的初探

项目式英语教学引发思维品质培养的新探索

花样跳绳对小学生体质健康影响的实验研究——以佛山市某小学大课间为例

中职数学课堂开展情境教学的策略研究

构建多元支架于高中英语读后续写的教学探究

推进基础教育课程改革，实现幼儿园高效课堂的突围之路

“数学+”背景下项目式学习活动的研究——以“营养午餐”为例

聚焦“大情境”的大单元议题式复习教学策略探究——以初中道德与法治“文化大单元复习”专题为例

基于“家-校-社-俱”的青少年体育协同发展研究

中学物理实践性单元作业的优化策略——以《声现象》实践性单元作业设计为例

中小学思政一体化视域下高中法律教学模式探究——以《诉讼实现公平正义》的教学实践为例

核心素养下初中美术大单元人物画教学探索——以《画画你我他》为例

活动纷呈“语”味浓，穿“粤”时光广府情——浅探语文教学创新厚植广府文化的研究

“长度单位”单元主题拓展课程的开发和实践

五个“着眼点”让整本书阅读走向课程化——以《小英雄雨来》为例

生成式人工智能在初中英语教学中的应用探究——以“中国传统节日”中考话题复习课为例

情境化·任务链·跨媒介——以统编教材四年级下册第五单元为例谈项目化作业设计

任务型教学法指导下的初中英语口语教学（英文）

创作——在音乐课堂中起到的奇妙反应

班级之声 唱出艺彩——小学班级合唱课程实施策略的探索

“双减”背景下，低年级思维可视化计算教学探究——以《十几减9》教学研究为例

人工智能在高中信息技术教学中的应用策略研究

核心素养导向下体育与健康教学实践探究——基于大单元教学的花样跳绳作业设计

幼儿园创意美术教学中生活化材料在实践中运用的问题及对策研究

“5G+专递课堂”在小学语文习作教学中的应用策略

推广幼小围棋教育赋能乡村文化振兴——以南京市江宁区铜山镇为例

主题意义引领下初中英语单元整体教学的路径探索

教育APP在小学低年级数学教学中的策略研究

基于核心素养的小学语文教学策略研究

初中语文课堂互动式教学的有效性研究

深度学习视角下小学语文古诗教学策略研究

基于AI技术的小学语文个性化教学方法探究

红石善心德育课程在小学的实践与探索

初中历史课堂中的学生自主学习能力培养路径研究

小学体育课堂中小篮球教学的兴趣激发与参与度提升策略研究

高中数学教学中学生主体地位的体现

数形结合思想在小学数学教学中的渗透路径研究

信息技术在初中物理教学中的应用与效果分析

浅析初中语文教学中小组合作学习的应用

小学中段语文有效阅读教学研究

“双减”政策背景下提高小学数学教育教学有效性的对策

小学数学小学生创新意识培养

德育无痕，渗透有方——浅析小学体育教学的德育渗透方法

“教—学—评”一体化视角下的小学英语单元整体教学策略探究

陶行知教育视域下的小学体育教学实践与探究

新课标下小学体育教学"学,练,赛一体化"

基于项目学习法的初中信息科技课教学研究

初中英语词汇教学策略与学生记忆效果研究

“教、学、评”一体化的初中英语阅读教学实践

初中英语教学中基于学生个体差异的合作学习策略研究

数学核心素养理念下的初中数学课堂教学实例分析

基于“以人为本”理念的小学教育教学管理模式研究

幼小衔接视域下小学体育跨学科主题学习的创新设计与实践探索

“双减”政策下初中物理作业分层设计策略与效果评析研究

找准切入点,做到真正自主高效课堂——构建小学数学自主高效课堂"四步法"教学模式

探究式教学在初中化学课堂教学中的应用研究

浅谈信息化背景下小学语文低段识字教学的优化路径

小学语文教学中阅读素养的培养策略研究

小学中年级数学课堂教学的有效管理策略

走近AI智能探索初中数学的精准教与学新空间

对小学数学课堂教学评价的思考

课堂教学改革背景下小学数学核心素养的培养策略

控制变量法背后的哲学思维——初中物理实验方法与科学探究精神的培养

小学四年级语文阅读教学如何实践和创新

巧设方法 高效引导——小学英语阅读教学策略

初中英语词汇教学中游戏化策略的运用探究

以“共情课堂”为径，探索核心素养下的高中音乐课堂教学策略——基于人音版《音乐鉴赏》的教学实践

浅议如何借助游戏提升小学英语学习兴趣

游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略实践

现代学前教育背景下师德师风问题处理的创新研究

新课改环境下高中地理课互动式教学体验及创新研究

单元整体教学理念下高中英语作业有效设计研究

浅谈兴趣教学法在初中美术教学中的应用

小学英语多元化课堂教学及英语学习兴趣培养

人工智能技术在幼儿园教学中的应用与反思

新课标改革视角下小学数学项目化教学策略探究

家园共育视角下学前儿童心理健康教育的融合模式构建

新课标下小学语文教学改革存在的问题与优化措施

基于项目化学习的初中英语情境教学

智慧体育在小学体育教育中的应用路径

核心素养下小学语文大单元教学的有效策略

浅析小学语文阅读教学的优化路径

信息技术赋能教育视域下小学体育教学的新路径

基于多模态话语分析的初中英语听说教学方法创新与效果探究

小学语文文言文群文阅读教学有效性提升策略研究

初中数学教育中的创新思维培养策略研究

跨学科融合视域下高中生物课堂探究式教学策略的创新与优化——以与化学、物理学科联动为例

智慧体育技术赋能小学体育游戏化教学的创新研究

信息技术在小学数学教学中的融合与实践

人工智能与项目式学习的融合:初中语文教学中的创新实践

学前教育优质发展的价值意蕴、现实审视与推进策略

小学英语大单元教学中学习任务群的设计与实施

信息技术下小学语文高段口语交际能力提升的策略研究

初中数学教学中一次函数单元整体教学的设计与实施

基于新高考改革背景下高中英语教学策略探讨

基于核心素养的小学生综合评价模型探索

浅谈小学数学中的德育渗透

学习任务群视角下小学语文单元整体教学的策略研究

自主游戏 拥抱自然——幼儿园户外自主游戏的开展

利用数字化工具提升高中生物课堂教学的沉浸感与互动性

体育锻炼对青少年身体发育和健康的综合影响

核心素养下的信息技术与小学音乐教学的融合策略

高中体育教育中心理健康教育的融合探讨

小学英语教学中关于减负之学生作业态度转变的作业实践探究

深度学习的关键技术：小学数学课堂教学问题设计的实践研究

聚焦学情的“读-展-评”自读展示课深度结构解析

小学英语教学中社会主义核心价值观的隐性渗透路径研究

小学语文单元学习任务群设计对学生核心素养的促进作用

基于思维品质的小学英语课堂提升学生语言技能的研究

红色文化融入小学道德与法治课堂的路径探究

主题意义引领下的小学英语语篇教学策略研究

小学语文教学中跨学科教学方法的探索与实践

中华优秀传统文化融入小学数学跨学科主题学习的路径探究

情境教学法在小学思想品德课中的应用

初中数学跨学科项目式作业设计的理念与路径

自然课程促进幼儿自主发展的实践与思考

初中数学教学中问题驱动的教学策略研究

浅谈核心素养背景下初中数学运算能力的重要性

班主任与家长协同合作在班级管理中促进学生成长的研究

新课标下的小学语文读写结合教学策略

运用信息技术辅助小学体育教学策略研究

家园共育视角下幼儿园绘本阅读的实践研究

幼小衔接视角下幼儿劳动教育课程的构建与实施

小学数学课堂动手实践活动的有效性及优化策略研究

模型思想在小学数学应用题教学中的应用研究

农村初中学生语文阅读素养提升策略研究

高中语文古典诗词教学中审美教育的实施路径

基于“双减”背景的小学语文跨学科融合高质量作业设计探究

小学体育教学中渗透“抗挫折教育”思想的实践策略研究

浅论青少年体育运动学校的发展——以宁德市少年体育运动学校为例

基于核心素养的高中生物教学策略研究

信息技术促进小学数学跨学科项目式学习的实践探索

新课标背景下小学美术教学中审美感知的培养策略

小学英语教学中文化对比与本土文化传承的协同育人策略探析

高中英语教学中课程思政的融合路径与实践探索

学前教育专业学生创新能力培养的原则与路径

“新高考”视域下高中数学核心素养培养的教学实践探究

革命文化融入小学语文教学的基本路径研究

大概念迁移：道德与法治跨学科教学新范式

幼儿劳动教育的价值重构与实施策略研究

新课标理念下的小学体育趣味田径教学策略探析

小学语文教学中学生批判性思维能力的培养研究

核心素养导向下初中历史情境教学的实践路径研究

小学数学教学中课堂有效提问研究

基于劳动教育的小学语文情境教学法创新应用

小学语文大单元教学的实施探究

大单元视域下初中语文阅读综合实践活动设计原则探究——以七年级下册第二单元为例

小学英语教学中融入中华优秀传统文化的策略

数字化教育赋能小学信息科技核心素养培养的路径研究

从“技能传授”到“文化浸润”：小学体育教学范式转型的理论与实践

规则意识与责任担当：小学体育课堂中的德育文化建构研究

高阶思维能力培养视域下的初中英语阅读教学实践研究

初中学校分层教学管理模式的实践与思考

数学文化视域下的小学数学项目式学习设计研究

微型实验在初中化学实验教学中的应用

以“双减”为导 “作业”为引 启思维之光——以小学语文高段“走近古典名著”单元作业设计有效性分析为例

小学数学项目化校本课程建构与实施研究

微项目化单元复习的教学设计与实践——以初中化学“探索溶解现象”为例

AI技术在初中英语“教—学—评”的深度融合与实践研究

初中化学项目式教学的实践策略探究

新课标下小学语文整本书阅读开展策略研究

新课标下小学语文整本书阅读教学探究

以核心素养为基础的小学数学教学评一致课堂模式：《求一个数是另一个数的几倍》案例研究

小学语文教育中的写作教育方法分析

立德树人背景下高中思想政治核心素养的培养

新课标下的小学体育跨学科主题学习设计与研究——以“小篮球”为例

游戏教学法在小学体育教学中的应用研究

浅谈数字教育资源在初中化学课堂中的实践应用

初中道德与法治课程中社会主义核心价值观的融入路径研究

初中体育教学中的体育精神与人格教学

人工智能赋能课堂:开启教与学创新实践的新篇章

信息化环境下小学英语项目式学习的创新实践

小学数学教学中学生计算能力的培养与提高

初中数学教学中小组合作学习模式的实践与效果评估

情境教学法在传统文化主题小学语文课堂中的应用研究

教育教学信息化背景下探讨微课在小学信息技术教学

融合心理健康教育与德育教育：农村小学教育的新模式

美术课程中社会主义核心价值观的视觉化表达策略

核心素养背景下小学语文群文阅读教学路径探究

在小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的研究

小学体育教学与健康教育融合的发展困境及策略探究

基于文化渗透的小学生英语阅读素养提升策略研究

将文化自信意识融入小学英语教学的实践探究

大单元理念下的小学英语阅读教学策略

基于职业素养培养的中职班级管理与专业教学融合策略探究

初中英语教学中学生自我纠错能力的培养路径

核心素养视域下项目式学习在初中生物教学中的应用

基于核心素养的初中历史大单元教学实践

体育教学中提高体育中考成绩策略探讨

小学数学教学中文化传承与核心素养培养的融合策略

以班级文化墙为载体，打造“润心”德育特色的实践研究——小学心理健康教育方法探索

信息技术在幼儿教学评价中的重要性与应用研究

幼儿园体育游戏中一物多玩创新玩法的研究

基于学习任务群的小学高段语文作业设计行动研究

情境教学在小学英语课堂教学中的应用探究

信息技术支持下小学英语文化融合教学的创新路径

信息技术与小学数学教学深度融合的实践研究

高中数学教学中融合信息技术的教学模式创新研究

自然教育视域下幼儿园园本课程的构建与实施

基于社会主义核心价值观的小学语文爱国主义教育路径研究

高中体育体能训练中“游戏化模块”设计与应用

推动小学数学教学高质量发展的实践探索

基于核心素养的小学英语作业多元化设计研究

民族传统体育在幼儿园教学活动创新中的实践路径研究

读以致用，知行合一——小学语文高品质阅读课堂的打造对策

“思辨性阅读与表达”任务群在小学语文阅读教学中的应用

新课标理念下小学信息科技课堂教学创新探索

积极心理学视角下小学生心理韧性培养的校本实践路径研究

小学生数学动手实践能力的培养方法

探究互联网时代的小学教学模式

初中数学教学中的课堂提问策略及其对学生思维发展的影响

跨文化交际视角下初中英语词汇教学创新实践

如何有效提升学前教育工作综合水平

基于学生核心素养的小学教学管理策略研究

新课标视域下高中英语词汇教学的创新策略与实践研究

基于情境的道法与法治和心理健康教育协同育人模式探索

道德与法治和心理健康教育的跨界融合实践

以趣促学，以乐锻炼——核心素养导向下的小学体育课堂教学实践

促进学生高阶思维发展的学习活动设计——以“识字与写字教学”为例

人工智能技术在学前教育中的应用模型建构

跨学科项目式学习在小学数学统计与概率教学中的实践研究

初中物理实验教学的创新方法与实践探索

主题意义引领下小学英语单元整体教学的路径探索

项目化学习视域下的初中田园美术教学

体验式学习在小学数学教学中的应用研究

积极心理学视角下乡镇学校德育与心理健康教育衔接的策略研究

小学语文中高年级单元整体教学实践探索

智教慧学，技术赋能——人工智能赋能视域下小学数学教学变革实践

人工智能助力小学语文作文教学：策略与实践案例分析

“双减”政策下初中学生心理健康教育困惑及对策思考

幼小衔接阶段家社园协同育人机制的优化与实施路径

借助游戏化教学提升小学数学课堂趣味性与教学效果探究

活用教材大胆取舍 游戏其中体悟本质——《确定位置·数对》案例分析

项目化学习在初中信息科技教学中的应用方法探析

核心素养视角下初中语文整本书阅读持续性评价策略研究

小学语文中红色文化教育的创新与实践策略

大概念引领下高中物理单元教学实践探究

学科核心素养引领下的小学语文整本书阅读教学策略实践探索

生成式人工智能助力初中英语阅读教学的实践对策

小学美术教学中创新能力的策略研究

初中英语整本书阅读过程中批判性思维培养的实践研究

AI技术在初中语文中的应用效果分析

学前教育中游戏教学法的应用与效果评估

中学信息科技项目式教学对学生创新能力培养的实证分析

基于核心素养下小学体育项目式学习的实施策略与探究

新课标 新教材 新课堂

高中语文实用性阅读与交流教学中的思维提升策略

基于文化自信的高中语文教学新方向

思维可视化视域下小学数学量感培养的实践与思考

浅析小学数学课堂如何开展情境教学

小学一年级数学教法探究与实践

初中英语单元整体教学中对学生核心素养培养的实践研究

基于“三维度·四阶梯”的中职幼儿保育专业奥尔夫音乐教学实践与成效研究