在教育改革持续深化的背景下,核心素养已成为教育领域的一个核心概念。本文旨在构建一个基于核心素养的小学生综合评价模型,以全面、客观地评价小学生的综合素质。通过文献综述,本文首先介绍了核心素养的内涵与维度,其次提出了小学生综合评价模型的构建策略,期望为小学教育评价改革提供有益的参考与实践指导,助力学生全面发展。