本文聚焦于人工智能技术在高中英语情境式教学中的应用探索,旨在提升教学成效,增强学生的学习兴趣与语言综合运用能力。研究立足于教育领域的人工智能发展趋势,以及高中英语教学对创新教学法的迫切需求,通过情景式教学的理论基础,强调其在语言学习中的优势,特别是结合个性化学习的潜力。论文深入剖析了人教版高中英语选择性必修第三册Unit 3 Climate Change Require the World’s Attention中的Reading and Thinking教学案例,针对高二理科班学生的学情特点,将教学目标设定为多维任务。教学过程中,人工智能平台提供了丰富的资源与互动工具,教学实践展示了人工智能在情境式教学中的实际应用,同时,论文也反思了人工智能在情境式教学中的挑战,并提出了相应的改进策略,为未来研究提供参考。综上,本研究通过实证探索,展现了人工智能如何有效提升高中英语情境式教学的效率与质量,同时也揭示了在融合技术与教育过程中需关注的问题,为教育科技的深度融合提供了实践基础与理论启示。