在初中历史教学里,培养学生的核心素养是一项重要任务。基于核心素养开展初中历史大单元教学实践,有着很大的意义。通过情境模拟,能让历史场景重现,学生进行角色扮演,就能体会到时代精神。研读史料能梳理出历史发展脉络,绘制思维导图能帮助学生构建完整的知识体系。把不同学科知识整合起来,可以拓宽学生的历史视野,采用项目式学习方式能推动学生深度学习。运用数字技术能让历史课堂活跃起来,借助虚拟现实技术,还能加深学生的体验。实施这些教学策略,对提升学生的历史学科核心素养有帮助,能促进学生全面发展,也为初中历史教学改革提供了有价值的参考和实践经验。