本研究主要关注体验式学习在小学数学教学里的运用。具体来说,就是通过创设情境让学生实实在在地感受知识是怎么产生的,安排动手操作活动帮助学生明白知识该怎么用,组织小组合作,促使学生进行知识方面的交流,开展游戏教学让学生体会到知识的有趣之处,落实实践应用引导学生领悟知识的价值。这样做能提高学生学习数学的兴趣和能力,增强他们对数学知识的理解和运用水平,给小学数学教学改革提供有用的参考。