通过实践案例和理论分析,深入探讨学生主体参与型思政教育的一项重要实践活动—课前分享,揭示课前分享在促进学生信息素养、培养独立表达能力、主动性、拓展知识视野以及促进团队合作等方面的作用。系统总结课前分享的实践经验,探讨其在思政教育中的应用前景,为思政教育改革提供实践和理论支持。