随着信息技术的迅猛发展,编程课在基础教育领域中的重要性日益凸显。《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》立足数字时代的课程育人要求,着重培养学生数字素养与技能的提升。本文以《3D One AI仿真编程——虚拟场景的教学》为案例,选取仿真月球车太空探索为情景的人工智能编程课程,旨在深入探讨信息技术虚拟编程课的四个核心教学目标,即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观以及计算思维与创新能力,为相关教育工作者提供理论参考和实践指导。~([1])