为了推进小学英语教学改革,东莞市长安东安小学探索并构建了一种科学、合理且有效的小学英语分项等级评价体系,旨在促进学生的全面发展和个性化成长。该体系围绕英语学习的四项核心素养——语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,进行细化的分项评价,通过实施九大策略(明确目标、细化内容、多元化方法、实践性评价、等级划分、科学分析、课标调整、持续反馈与改进、教师专业发展),改善传统评价的单一性,激发学生兴趣和积极性,帮助建立自信心。根据《小学英语综合评价指南》,采用形成性与终结性评价相结合的多元化方式,综合评测核心素养发展水平,促进学生全面、健康且有个性的发展,以应对未来挑战。