当前初中班级合唱教育面临挑战与机遇,如课时不足、师资匮乏、学生基础差等。柯达伊教学法作为三大音乐教育体系之一,注重音乐素养和审美能力培养,强调基础训练、分声部教学与声部融合、情感表达与舞台表现力。通过实践验证,柯达伊教学法能有效提升学生的音乐素养与合唱能力。本课题研究以《彩云追月》为例,探索柯达伊教学法在初中班级合唱中的创新实践,旨在填补教学方法单一、学生参与度不高的现状,提升教学质量和效果。研究意义在于帮助学生建立正确音乐观念,掌握科学发声和合唱技巧,丰富教学体系,提供可借鉴案例,关注学生学情和反馈,不断反思和改进教学策略。