在新课程标准的指导下,小学英语核心素养评价体系的构建旨在全面评估学生的综合发展和问题解决能力。本研究依托教育目标分类学和SOLO分类理论,提出了构建评价体系的核心要素:深刻理解英语核心素养的深层含义及其价值;设计一个多维度、建立操作性强、科学性高的评价体系,运用多样化评价方法。确保评价的多元性和动态性;并强调评价的反馈机制,以提升评价的实效性。在实施层面,应精心选择与核心素养相匹配的评价工具,确立明确的评价指标和标准,并针对具体的教学内容实施评价,以确保评价过程的合理性和有效性。