本研究聚焦幼儿园在"品质课堂"背景下,深入探讨如何通过创新教研机制来夯实园本"真教研"。剖析当前幼儿园教研存在的问题,详细阐述教研机制的概念与类型、园本教研的概念与特点,并提出创新教研机制的多方面举措,包括形成科学管理制度、构建教研运行策略、完善教研评价机制以及采用多元化教研模式等,同时探讨教师专业化成长路径,涵盖问题导向的实践反思、同伴互助与专业引领以及二者的结合,最后对未来研究方向作出展望,旨在提升幼儿园教学质量,促进幼儿全面发展与教师专业成长。