本文探讨了在道德与法治教学中实施大概念迁移的新范式,强调跨学科教学的重要性。首先,提出在教学过程中渗透历史传统文化,以培养学生的文化认同感和道德意识;其次,利用信息技术增强教学互动性,提高学生的参与感和学习效果;然后,与地理学科融合,帮助学生更好地理解国家和地域概念,增强爱国情感;此外,强调学科评价的重要性,通过精准的评价方式,提升学生的核心素养,促进其综合能力的发展。基于此,这些创新的教学策略为提升道德与法治课程的教学质量提供了新的思路。