本文以部编版小学语文五年级下册第二单元"走近古典名著"单元为例,深入探讨了如何通过优化作业设计来提升学生思维能力。通过分析传统作业存在的问题,本文提出了以"双减"为指导思想,设计多样化、层次化、实践化的作业,激发学生对古典名著的兴趣,培养其自主学习能力和创新思维。研究结果表明,有效的作业设计能够促进学生对古典名著的理解与感悟,提升其语文综合素养,为小学语文作业改革提供有益参考。