当前教育领域高度重视学生核心素养的培养,而小学语文作为基础教育的重要组成部分,其教学模式对学生综合素质的提升起到了至关重要的作用。本研究基于小学语文单元学习任务群设计,探索其对学生核心素养的促进作用。通过采用混合研究方法,结合定量数据和质性分析,本研究评估了学习任务群设计的教学效果和学生核心素养的发展情况。研究发现,合理设计的学习任务群能有效促进学生批判性思维、创造性思维和合作交流能力的提升。本研究的结论为小学语文教学提供了实证支持,建议教师在教学中融入更多系统的任务群设计,以培养学生的核心素养。