文章从核心素养出发,探寻初中历史情境教学实践路径,通过分析情境教学在培养学生历史核心素养上的优势,给出多元设计、问题导向创设、史料解读体验、历史叙事融合等教学策略,经研究得出,情境教学可以有效引发学生历史思维,培育历史解释、史料分析等核心能力,让学生在历史情境里得到深度学习体验,实践表明,情境教学是落实历史学科核心素养的途径,对于提升初中历史教学质量意义重大。