构建学生科学思维,促进学生深度学习,培养学生解决问题的能力,是创建初中化学优质高效课堂的主方向。本文从初中化学复杂反应体系题目的解答难、延伸训练效果不理想的角度挖掘了师生的五个认知误区;并通过实践提出了复杂反应体系中奠定理解判断的事实基础、构建反应模型、在解决化学问题中发展思维能力等学生科学思维构建建议。