中学语文教学2025年03期-手机知网

中学语文教学 2025年第03期

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本期目录

卷首语

文学审美与《谈新诗》

理论视点_如何保持“教—学—考”一致性

素养立意的语文考试命题：内涵、路径与启示

高中语文课程“教—学—考”一致性实施策略

“正确价值观”在语文“教—学—考”中的落实路径

语文诠微

摒弃“配合” 聚力“创造”——论语文教学中思维品质的培养问题

小说阅读教学中的意象分析策略探析

课例寻绎

读写结合与读写分离——基于《谁是最可爱的人》的课例分析

课堂诊断

克服教学偏移现象实现学习方式转型

单元整体视域下的单课教学——以《读书：目的和前提》《上图书馆》教学为例

文本研读

从神龙本看《兰亭集序》的语言文学价值

《十五从军征》的艺术魅力

《渔家傲·秋思》中的音景价值

教学设计

潜入文本研读促进学习进阶——《一滴水经过丽江》教学设计

构建深度学习路径培养学生高阶思维

《党费》教学设计

在深度鉴赏活动中落实革命文化作品的育人功能

文学走笔

写作实验室

表现性评价在“建议信”写作教学中的嵌入策略探析

《建议信写作指导》教学实录

作文指要

在生活写作中坚定“自我表达”

作文随笔

这些，都是写作

成果撷英

品质语文：素养导向的教育生态重构

测评研究

并非多余的担心——从2024年高考新课标卷中的“意动用法”谈起

基于中考整本书阅读试题情境设置指向的备考策略

视野素养

北欧四国弱学科情境教学原则下的情境类型、案例举隅与反思

校长论坛

传承中华文化培育时代新人

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