思考问题，随手写下三五行字，把自己的想法理清；根据需要，修改文本的某个段落，消除可能的歧义；果断地把一篇文章删掉一半，突出主要意思；把某个句子的意思，扩展为一段话，让它变得明确；给某个段落加几句话，使之变得严密；改动一两个短语，使之有力；……诸如此类，是不是“写作”？算不算“作文能力”？这样的讨论对于中学阶段的学习，颇有价值