丹麦、芬兰、瑞典、挪威等北欧四国情境化教学取得成功的重要原因，在于秉持弱学科情境教学原则，强调个人体验情境、社会生活情境、语言实践情境、跨学科支援情境对学科情境的支撑作用；弱化学科情境主导性，以情境的渗透性、互动性、生成性、支援性等四个特征替代学科情境，从而促进学科核心素养的提升。北欧四国情境化教学，能给我国以学习任务为导向的情境教学带来参照和启发。