教坛新秀

2024年江西省小学数学优秀教学课例现场展示交流活动

九江市双峰小学

AI赋能教师专业成长

素养导向的小学数学活动设计、实施、评价体系构建与创新实践

量感的内涵、表现及培养策略

教材“留白”的内容分析与使用策略——以人教版教材为例

感悟数概念的一致性,发展核心素养

巧设学习任务 发展数据意识——以“折线统计图”教学为例

以学为中心的“探·悟·创”课堂教学实践——以“圆的认识”教学为例

联通·沟通·变通:用作业撬动学生高阶思维发展——以“多边形的面积”单元素养作业设计为例

新课改视域下小学数学跨学科主题学习的发展路向

小学数学教学中操作活动有效性的探究

立足具身认知 感悟度量本质——“长方体和正方体的体积”磨课历程与思考

落实课程理念 发展核心素养——“乘法分配律”教学实录与评析

单元整体教学下感悟运算的一致性——“两位数乘两位数”教学片断与思考

“小豆芽”引发的统计智慧——“百分数的认识”教学片断与思考

做中学·悟中学:促进空间观念落地的重要方式——“角的初步认识”教材分析与教学建议

用“数据”说话,让统计教学走向真实——“整理和分析数据”教材分析与教学建议

数说“大桥” 认识“大数”——“10000以内数的认识”教学实录与评析

“小数的初步认识”教学实录与评析

沟通运算关联 探寻知识本质——“‘数的运算’总复习”教学实录与评析

小学数学综合与实践课程:综合性、实践性与学科性深度融合的育人价值体现——2024年江西省小学数学优秀教学课例现场展示交流活动综述

在真任务·真操作·真评价中融合·积累·迁移——“我当营养小达人”教学实录与评析

“我的书包超重了吗”教学实录与评析

“水是生命之源”教学实录与评析

“逐梦航天话数学”教学实录与评析

融合之处问题引 深度思维自然长——“体育中的数学”教学实录与评析

“火星旅行”教学实录与评析