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当代教师教育 2025年第01期

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本期目录

特稿

普及高中教育对高中与高等教育课程政策制定的意义

教师教育基本理论

新时代教育家精神的发展逻辑、基本特征与培育路径

教师教育者的实践性知识：北京市区级教研员的个案研究

人工智能时代中小学师生互动的时空变革、伦理风险与共同在场路径

数智时代教师数字劳动内涵、特征与发展路向

教师专业发展

教育数字化转型赋能教师专业发展——基于“内外协同”培养模式视角

我国高校教师绩效考核制度的“麦当劳化”及其超越

政策工具视角下我国教师素养政策变迁研究——基于1978—2023年128份政策文本的分析

构建教师跨学科主题学习共同体：价值意蕴、现实困境与实现理路

乡村教师

乡村“中坚青年”教师使命自觉的样态与启示——基于对61位教师访谈结果的分析

扎根理论视域中的新时代最美乡村教师形象研究

教师教育的国际经验

德国十年教师教育质量攻坚计划的背景、典型案例与影响

美国“年度教师”专业成长研究——基于近20年获奖者的质性分析

其他

《当代教师教育》征稿启事

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