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当代教师教育 2024年第03期

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本期目录

教育家精神

红色教育家高风亮节的精神品格——四十年前访刘泽如先生

教育家精神引领学科教学实践——以英语学科为例

教师教育基本理论

教师资格证质量提升：从身份确认走向专业品质淬炼

技术赋能中小学教师数字素养的三重维度

自由与和谐：教师制度生活的双向形塑

从焦虑到胜任：教师数字焦虑的表征及缓解

教师专业发展

教师权威消解背景下的专业发展困境与路径

自我决定理论视角下的教师职业生涯发展变化研究

育人方式变革下教师要提高的看家本领：价值、要素与策略

师范生教育实习反馈：内涵、价值与推进策略

高学历教师能否提升学生的成绩——基于CEPS数据的实证分析

乡村教师

乡村教师数字素养提升：价值意蕴、现实境遇及实践进路

教师交流轮岗政策的执行逻辑、问题检视与优化建议

乡村教师相对剥夺感的调查与思考

教育视点

二十年奠基凝心聚力，双一流建设再创佳绩——纪念陕西师范大学教育学博士学位授权点创建二十年

探寻非受教育不可的理由——评王彬武的新著《教育的理由》

其他

《当代教师教育》征订启事

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