对教育真谛的深层追寻，对学生主体性的回溯，迫使人们重新审视既有的教育模式。由陕西省教育厅教师工作处王彬武撰写的《教育的理由》一书，深入探讨了教育的本质与现代教育实践的困境。书中运用教育生态学视角，分析了教育的多重维度，反思了现代教育的非生态现象。呼吁...