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天津教育 2025年第14期

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本期目录

卷首语

构建与新时代基础教育改革与高质量发展相匹配的学籍管理体制

本刊视线_关注

让英语课堂“动”起来——初中英语课堂互动教学模式

本刊视线_学校体育

新课标下小学大课间健美操组织设计策略

本刊视线_专题

新课标背景下小学生数学运算能力提升策略

多元教学优化效果——小学数学多元化教学策略

“生活·实践”背景下小学生数学计算能力培养对策

结构化视域下小学数学“图形与几何”教学策略

基于“问题解决”能力培养的小学数学说理课堂

指向目标细化的小学数学教学设计策略

指向深度学习的小学数学单元整体教学实践

管理_德育

将地方优秀传统文化融入小学道德与法治教学

核心素养下初中道德与法治大单元教学策略

小学道德与法治项目式教学路径——基于“备、教、学、评”一体化背景

管理_教研

利用教育资源平台促进初中化学混合式教学

基于整本书的小学语文课外阅读教学策略

新课标背景下改进初中物理实验教学的策略

新高考模式下高中地理教学改进措施

素养导向下初中物理跨学科实践策略

立足课本链接生活——初中物理与生活的联系

管理_治校

幼儿园自主游戏分享活动的组织策略及其影响

幼儿全生活能力培养的家园共育实践之路

《评估指南》引领下的高质量师幼互动策略

教学_教法

核心素养下小学语文自主学习指导方法

教学评一体化在高中语文教学中的应用策略

生活教学法在初中物理教学中的应用策略

教学_课程

指向核心素养的初中物理课堂情境创设路径

“三新”背景下高中生物生活化教学策略

高中地理探研式教学的实践对策

高中地理项目式学习开展策略

观点_教改前沿

新课标理念下小学语文教学情境创设策略

“双减”下小学英语自主互助学习能力培养策略

新课程改革背景下高中语文教学的有效策略

新课标下初中物理实验教学策略

“双减”下小学语文趣味作业设计路径

观点_教育纵横

厚植传统文化根基筑牢文化自信之魂——小学语文阅读教学中渗透文化自信的路径

基于核心素养的初中语文名著导读教学策略

创设情境回归本真——情境教学模式下小学美术教学策略

观点_理论与实践

核心素养下小学语文单元主题教学课型——以五年级上册第四单元为例

循证实践下小学科学思维能力培养策略

小组合作在小学英语教学中的实践策略

课程思政视角下小学英语教学实践

观点_艺术天地

“新”技术 “活”课堂——交互式电子白板在幼儿园美术教学中的应用

基于非遗文化进校园的高中美术美育教学策略

核心素养下小学美术手工课程有效性提升策略

基于幼儿活动脉络的生活化美育课程教学路径

项目式教学下高中美术创意思维培养策略

高中艺体特长生数学学习“内驱力”激发途径

新课标下小学音乐趣味作业设计路径

交流平台_作文

大单元视角下小学语文读写一体化教学实践

仿写“守破成”：重塑小学生习作思维

初中语文跨学科写作教学策略

观察分析想象——浅谈小学看图作文的指导

经验_方略

信息技术环境下学生学科核心素养的培养策略

幼儿园自主游戏区域环境的优化策略

学习任务群下小学高年级语文阅读教学策略

户外自主游戏中培养幼儿学习品质的策略

经验_评析

核心素养视域下小学语文单元整体教学策略

基于项目学习的高中政治教学实践路径

核心素养下初中地理大单元教学实施策略

经验_启示

高中思想政治课堂教学“主问题”设计

信息化技术在儿童科学活动中的创新应用

新课标下初中语文大单元阅读教学策略

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