《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》明确强调生物科学史和科学本质学习的重要性,要求教师引导学生沿着科学家的探索轨迹,理解科学本质和研究方法,培养科学探究能力。这一要求与新高考改革方向及人才培养目标高度契合,都强调了对学生探究能力的培养。基于此,教师要立足于学科特点,在教学中引导学生对生物学现象和规律进行观察、提问、实验、解释和交流。同时,教师可以通过模拟科学家研究路径,帮助学生建立科学思维模式,深化对生物学知识的理解和应用,培养学生探究能力,为学生更好地适应新高考打下坚实基础