我国作为一个多民族的国家,拥有丰富多样的地域文化资源。教师将民族地域文化融入小学数学作业设计,既可以传承和弘扬中华文化,又可以提升学生对数学学科的理解和兴趣。因此,教师深入研究“双减”政策下民族地域文化融入小学数学作业设计的实践策略,不仅可以为教育改革和教学实践提供有价值的参考,还可以进一步推动小学数学教育的发展,培养有创造力、有思考力和有文化自信的学生。基于此,本文设计了将民族地域文化融入小学数学的作业案例,以期为小学数学教学提供有益参考,促进学生实现全面发展