“三新”是指新课程、新教材和新高考,在此背景下,高中化学实验教学亟须创新与优化。这一变革不仅有助于教学方法和内容的革新,更能有效提高教学质量,进而增强学生的化学实验能力。对此,教师应紧密结合化学实验教学内容设计探究性实验,从发展学生探究性能力、化学实验操作能力以及创新思维等角度探索有效的教学模式,推动实验教学的转型升级,最终提高学生学习效果