笔者通过对陇南市城区小学教育现状的调查发现,不少小学生在道德事件面前都不能作出正确的判断,原因在于小学生的道德敏感性不足。因此,为使学生具备良好的道德水平,教师在教学过程中应注重培养学生的道德敏感性。本研究的主要目的就是在劳动教育视角下,探究以陇南市城区小学学生为研究对象的道德敏感性提升策略,以供参考