英国研究型大学的教师绩效评价制度表现出鲜明的教师发展性特点，以剑桥、约克和诺丁汉三所研究型大学为例，评价制度中教师发展性的构建集中体现在三个方面：评价围绕教师发展目标的设定和完成展开，有效统一教师和学校发展目标；在评价体系各环节中落实发展性评价原则；...