由“巫”向“师”:早期中国教师身份演化谱系探微
巫作为最早的知识人,对古今中国“师”的社会身份与角色认知产生了深刻影响。从“巫者掌学”到“乐者为师”,再到以孔子为代表的儒士群体的兴起,师的早期演进历程中始终掺杂着巫的痕迹,是巫受理性洗礼后不断“祛魅”的结果。巫兴起于初民社会,以先知为主体位格,以内...
当代教师教育
2024年02期
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