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由“巫”向“师”:早期中国教师身份演化谱系探微
江苏师范大学教育科学学院
|
张伟
开通知网号
巫作为最早的知识人,对古今中国“师”的社会身份与角色认知产生了深刻影响。从“巫者掌学”到“乐者为师”,再到以孔子为代表的儒士群体的兴起,师的早期演进历程中始终掺杂着巫的痕迹,是巫受理性洗礼后不断“祛魅”的结果。巫兴起于初民社会,以先知为主体位格,以内...
机 构:
江苏师范大学教育科学学院;
领 域:
教育理论与教育管理;
关键词:
教师身份;
师者;
巫文化;
内向超越;
格 式:
PDF原版;EPUB自适应版
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当代教师教育
2024年02期
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