社会力量参与师范生协同培养既是推进教师教育治理现代化的内涵要求，也是新时代教师教育改革的基本方向。本研究基于四螺旋理论，设计了“条件-实现-支持”分析框架，构建了社会力量参与师范生协同培养机制理论模型，并运用AMOS结构方程模型对其进行实证检验。研究...