知识教学不只是培育“逻辑之信”的认识活动，更是孵育“情感之信”的体验活动。“代入感”是从“以他观他”的视角触发的“动情观看”,师生在设身处地、沉醉忘我、信以为真的“虚拟性体验”中，获致人与物的共情，走向人与物的契通。代入感为知识向素养的转化提供养分，...