合格评估指标描述的是新建本科院校的理想状态，借鉴成果导向教育理念的思路，用理想的发展结果反向推导，可得出它们为通过评估应该努力的方向。沿着该方向进行建设和改革，可以实现以评促建的目的。职业本科高校通过比较自身与普通本科高校的合格评估指标，可以反向推导出自身应努力的发展方向：既在共性中找准坐标点，努力达到本科层次教育教学的基本要求，又在差异中找准发力点，以“产教融合、校企合作”为突破口，对标指标体系的要求改革人才培养模式，打造职业教育类型特色。