高质量开展“双高计划”绩效评价是我国高职教育改革的重大举措，是促进高职院校适应中国产业走向全球产业中高端、培养高素质技术技能人才的一项系统工程。分析了绩效评价受到学生学习、人才培养和“职业”规律的规制逻辑，辨析了绩效评价任务设置的理论性与价值取向的实践性、绩效评价的共性要求与建设基础的差异性、绩效评价的短期性与人才培养的长期性这三对关系，探讨了从加强党的领导、落实立德树人等七个方面强化举措推进“双高”建设，提出了从多元认同、人才质量、经费投入和政策保障“四要素”健全质量保障体系，从而促进高职教育高质量发展。