组织学是一门重要的医学基础形态学课程。组织学实验课的教学效果对该门课程的教学质量影响较大。文章在引入虚拟仿真数字化平台的基础上进行组织学实验课翻转课堂教学改革，突出学生在实验教学中的主体地位，旨在培养具有创新思维和高水平专业能力的医学人才，为探索提高组织学课程教学质量提供参考。