语文课堂“1+N问题情境链”按照“分析学情—确定目标—借用原型—完善要素—设计问题—调整顺序”的基本路径,创设驱动学生的学习由主问题统领若干小问题组成的问题链;“分析学情、确定目标”是定向准备,“借用原型、完善要素”是外联生活,“设计问题、调整顺序”是内部优化,“1+N问题情境链”的设计以学情为起点,以目标为导向,由外而内,循序渐进,理路清晰。