《阿Q正传》(第二课时)教学设计围绕“精神胜利法”展开,先引导学生从文中找出其具体表现,再分析其思维实质。其实就是自我认知和现实之间的错位,这是阿Q反抗失败及平衡心理落差的惯用方式。接着剖析其运行机制,包括在人物关系中呈现其复杂性格、内部反转体现其人性之恶、由浅入深的逻辑推进,反映社会等级观念下扭曲的人性与社会问题,引发读者对国民性和社会现实的反思,且“阿Q式革命党”与“精神胜利法”在历史语境中有重要意义,以此深入理解鲁迅的创作意图与作品价值。