高校铜管乐器专业学生由于多种因素的影响，是一个特别容易诱发音乐表演焦虑的特殊群体。本文通过对高校铜管乐器专业学生音乐表演焦虑的诱因进行细致分析与探究，不仅可以改变这一特殊群体对音乐表演焦虑的客观认识和理解，还为正在经历音乐表演焦虑的高校铜管乐器专业学生准确剖析其诱发原因、识别和改善音乐表演焦虑等提供多样视角与正确方向。