音乐课程作为培养高职学前教育学生音乐教学能力的重要途径，其教学质量至关重要。本研究旨在探讨高职学前教育专业音乐课程教学的问题及对策。首先，阐述了音乐课程教学在学前教育专业中具有连接五大领域课程、提升学生音乐素养和提供岗位专业技能保障的关键作用。其次，指出当前音乐课程教学存在目标定位模糊、学时不足、教学方法创新欠缺及评价体系单一等问题。针对这些问题，提出了明确课程目标、优化教学内容、创新教学方法、建立多元化评价体系等对策，以期提升学生的综合音乐素养，培养出适应幼儿教育需求的高素质专业人才。