在现代化教育背景下,幼儿教育日益受到重视。家庭与幼儿园作为幼儿成长的两大核心场域,其在自主游戏支持策略上的异同及其效果,已成为教育研究的重要课题。在家庭环境中,家长倾向于通过亲子互动和个性化设计,激发幼儿的游戏兴趣和创造力;而在幼儿园,教师则更注重团队合作和材料丰富性,以引导幼儿在游戏中学习和发展。因此,家庭与幼儿园在自主游戏支持方面各具特色。教师需要探究整合家庭与幼儿园资源的有效策略,使二者互补优势,以实现促进幼儿全面发展的教育目标