学前教育阶段是幼儿身心发展的重要时期,对其综合素养的培育具有重要价值。本文以基于“教学做合一”的学前教育课程改革为主题展开研究,在详细阐述“教学做合一”教育理念的内涵及特征的基础上,详细分析该理念在学前教育课程改革中的应用价值,再结合实践案例提出具体的实施方法与策略,以期不断推动学前教育质量的提高