本文结合《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)、教学内容及学生学情等因素,设计了深度学习目标和方案,结合学生生活经验和课内外教学素材创设了教学情境,同时引入了典型课例,以此帮助学生更好地理解数学问题,从而进一步提升高中数学教学质量。一、基于新课标设计学习目标教师在组织学生开展深度学习活动时,应制定明确的学习目标,按照既定方案循序渐进地完成学习任务