随着素质教育的深入推进,立德树人成为基础教育阶段的根本任务,核心素养成为各学科教学的核心目标。对数学教学而言,要求教师在传授基本知识、实践技能的同时,帮助学生树立正确的价值观念和情感态度,为其终身学习与发展奠定基础。然而,在当前的数学教学中,仍存在着德育资源匮乏的问题,影响着立德树人理念的落实。对此,教师需积极更新教育观念,深入挖掘与开发德育资源,并将其融入数学课堂,引领学生体验数学之美,使其在培养学科核心素养的同时,形成健全的人格和良好的品质