随着教育改革的不断深化,核心素养已成为新时代教育的重要导向。在小学教育中,劳动教育作为培养学生全面发展的重要一环,其重要性日益凸显。基于此,本文分析核心素养导向下小学劳动教育的实践意义,并提出构建情境化劳动场景、融合跨学科教育资源、实施项目化劳动教学、优化多元化评价体系以及开拓多渠道实践基地等策略,旨在激发学生的劳动热情,拓宽其劳动视野,增强其实践能力和创新精神,从而全面促进学生核心素养的发展