随着新课程改革的深入推进,核心素养的培养日益成为教育教学的重心。本文立足核心素养这一视角,对议题式教学在初中道德与法治课程中的应用策略展开深入探讨。通过分析议题式教学在提高课堂实效性、增强课堂互动性和提升教师专业素养等方面的作用,阐述其在道德与法治教学中的重要性。同时,提出在应用议题式教学时应遵循的原则,包括思想性与科学性相统一、民主平等的师生关系以及学科理论与学生生活相结合等。最后,针对性地提出核心素养视域下议题式教学在初中道德与法治课程中的具体运用策略,如精选议题内容、创设议题情境、优化教学活动方式与构建多主体评价机制等,旨在为初中道德与法治的教学实践提供参考,促进学生核心素养的全面发展