教学评一体化的构建可以落实《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)中提出的多维教学目标,以促进学生语文核心核心素养发展。为此,本文以小学语文学科中的习作教学为例,分析了当下教学中存在的一些问题,并基于笔者的教学实践提出了几点提升习作教学质量的方法,以供参考