融合教育理念侧重于教育氛围的容纳性、教学手段的多元化和教育资源的融合性等,目的是让每一个学生,特别是那些具有特殊教育需求的学生,都能享有平等、高品质的学习条件。小学阶段的数学教学,作为基础教学的关键一环,其教学模式上的革新与实践对提升学生的数学基础知识、逻辑推理能力以及创新意识等具有重要影响。本文从融合教育的角度着手,探讨小学数学教学模式创新的可能性及实施策略,希望能为满足特殊教育需求的学生群体在数学学习上提供新的思路与途径,助力他们健康成长