目的 探讨基于成果导向教育(OBE)理念的案例教学(CBL)模式在护理本科生临床应急能力中的应用效果。方法 选取该院2022年7月至2023年6月实习的210名护理本科生，按随机数字表法分组，对照组采用常规带教模式，试验组采用OBE联合CBL带教模式...