文章采用文献分析与案例研究相结合的方法，分析融合出版模式的内涵特征与教育价值，以及其在不同学科教学中的应用现状。研究发现，融合出版模式下数字技术与传统教材结合并构建“资源+技术+教育”创新模式，是数字化时代教育资源开发的重要趋势。新媒体新技术为教材内容提供了创新呈现方式，显著提升了学习体验与教学互动性。研究表明，融合出版激活了教材资源的时代活力，使传统教育内容与现代传播技术有机结合；数字化转型彰显了教材资源的教育价值，学科特色通过多媒体平台实现了创造性转化；融合出版平台在知识传播与互动方面具有独特优势，能够有效激发学习者兴趣与情感共鸣，“内容+形式+交互”融合模式实现了教材与技术的深度融合，并为教育创新开辟了新途径。研究指出，当前教材资源的开发还存在内容质量不均、平台兼容性差、数字素养不足等问题，并提出优化内容生产机制、建立统一技术标准、加强教师培训、完善评价体系、构建开放共享的教育资源体系等对策建议，旨在推动融合出版教材资源的高质量发展，更好地服务教育教学改革。研究认为，融合出版作为数字化时代教育资源开发的重要形式，正深刻改变传统教学模式和学习方式，通过技术与教育的深度融合，不仅丰富了教学内容和形式，也为学习者提供了更为便捷、高效和个性化的学习体验。