在家校协同育人的背景下，基于信号理论和正义应得理论，本研究通过分析中国教育追踪调查(CEPS)的基线和追访数据，考察了教师惩戒频率和学生违规频率对家长信任的影响。结果发现：惩戒频率与违规频率存在显著正相关，与家长信任存在显著负相关；违规频率和家长信任...